preguntas c y d

c) ¿Cuáles son las implicancias educativas de la web 2.0?
Se basa en el componente social y potencia la comunicación, la colaboración y el intercambio de conocimiento.


1.- Mayor grado de adaptabilidad a proceso
curricular. Ya que los componentes se
pueden adaptar.
2.- Posibilidad de poner en red unas
herramientas colaborativas y modulares a
bajo coste.
3.-El centro del proceso es el aprendiz
(alumno), siendo pro-activo y gestionando
su propio aprendizaje.
4.-Los flujos de comunicación van de
muchos a muchos.
5.-La base de este desarrollo está en el
proceso, no en el contenido.

d) ¿ Que competencias digitales debieran tener los docentes y alumnos para una real integracion de estas herramientas al curriculum escolar?

En el caso de los docentes, ademas de las derivadas de la aplicación de las tic; lascompetencias deverian ser las mismas.
Alfabetizacion digital; de tal forma que les permita utilizar de manera eficaz y eficiente estos nuevos instrumentos.
Instrumentales; para usar los programas y recursos de internet, pero sobretodo competencias didacticas para el uso de todos los medios tic en sus distintos roles docentes como mediador, orientador, asesor, tutor, fuente de información, organizador de aprendizajes, motivador, etc.

La profesora Valeria Guajardo solicita que le responda las siguientes preguntas:
a) ¿Cuales son las caracteristicas de la Web 2.0?
Pues bien, es una red dinamica, participatica y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando y relacionandose a través de la red.
Características de la Web 2.0 (I)1.- Aspectos colaborativos y sociales de la red. Laimportancia de este entorno está en el usuario.2.- Etiquetado del contenido desde abajo(folksonomía frente a taxonomía).3.- Fomenta la participación. Tim O’Reilly dice quees una “arquitectura de la participación”.4.- Capacidad de sindicación de contenidos pormedio de RSS/ATOM. Lectura de los contenidosagrupados en secciones en una misma web(Bloglines, Feedness) o aplicación(FeedDeamon).
5.- Sitios fáciles, usables y ágiles para localizar lainformación.6.- Los usuarios controlan su propia información.7.- Capacidad de la “cultura del remix” (J.Boutelle, L. Lessing). Arquitectura que permitecombinar y reelaborar páginas, con contenidoflexible y dinámico, gracias también a lastécnicas de “mashup” con APIs abiertos, feeds(conjunto de especificaciones de comunicaciónentre componentes software). Estructurasabiertas.
b) ¿Cuáles serían los aportes de la Web 2.0 a la educación actual?
Implica trabajo en red, interactividad, redes sociales.
Las principales aplicaqciones de la Web 2.0, podrían servir de apoyo a las siguientes tareas de la escuela.
a) Producción de trabajo de los alumnos, como apoyo a las tareas de los alumnos, cito a wikipedia, wikimapia, etc.
b) Para el docente; poner ejercicios de aplicación, optimizar ladinamica en clase. Entre los servicios mas utilizados estan slideShare, youtube, google videos, etc.
c) A la función socializadora de la escuela; teniendo en cuenta la participación en proyectos colaborativos entre ellos: google talk, skype, blogger, etc
dicho de otra manera:
1.- Mayor grado de adaptabilidad a procesocurricular. Ya que los componentes sepueden adaptar.2.- Posibilidad de poner en red unasherramientas colaborativas y modulares abajo coste.3.- El centro del proceso es el aprendiz(alumno), siendo pro-activo y gestionandosu propio aprendizaje.4.- Los flujos de comunicación van demuchos a muchos.5.- La base de este desarrollo está en elproceso, no en el contenido.

Hermanos, amigos y amigas, les informo que he creado este nuevo blog con la intención de que me conozcan y poder conocer mejor a todas aquellas personas que siempre me han acompañado y que ahora visitan este espacio.

Lo Cortés no quita lo Cabral

Hermanos, amigos y amigas, les informo que he creado este nuevo blog con la intención de que me conozcan y poder conocer mejor a todas aquellas personas que siempre me han acompañado y que ahora visitan este espacio.

La profesora Valeria Guajardo solicita que le responda las siguientes preguntas:

a) ¿Cuales son las caracteristicas de la Web 2.0?

Pues bien, es una red dinamica, participatica y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando y relacionandose a través de la red.

Características de la Web 2.0 (I)
1.- Aspectos colaborativos y sociales de la red. La
importancia de este entorno está en el usuario.
2.- Etiquetado del contenido desde abajo
(folksonomía frente a taxonomía).
3.- Fomenta la participación. Tim O’Reilly dice que
es una “arquitectura de la participación”.
4.- Capacidad de sindicación de contenidos por
medio de RSS/ATOM. Lectura de los contenidos
agrupados en secciones en una misma web
(Bloglines, Feedness) o aplicación
(FeedDeamon).

5.- Sitios fáciles, usables y ágiles para localizar la
información.
6.- Los usuarios controlan su propia información.
7.- Capacidad de la “cultura del remix” (J.
Boutelle, L. Lessing). Arquitectura que permite
combinar y reelaborar páginas, con contenido
flexible y dinámico, gracias también a las
técnicas de “mashup” con APIs abiertos, feeds
(conjunto de especificaciones de comunicación
entre componentes software). Estructuras
abiertas.

b) ¿Cuáles serían los aportes de la Web 2.0 a la educación actual?

Implica trabajo en red, interactividad, redes sociales.

Las principales aplicaqciones de la Web 2.0, podrían servir de apoyo a las siguientes tareas de la escuela.

a) Producción de trabajo de los alumnos, como apoyo a las tareas de los alumnos, cito a wikipedia, wikimapia, etc.

b) Para el docente; poner ejercicios de aplicación, optimizar ladinamica en clase. Entre los servicios mas utilizados estan slideShare, youtube, google videos, etc.

c) A la función socializadora de la escuela; teniendo en cuenta la participación en proyectos colaborativos entre ellos: google talk, skype, blogger, etc

dicho de otra manera:

1.- Mayor grado de adaptabilidad a proceso
curricular. Ya que los componentes se
pueden adaptar.
2.- Posibilidad de poner en red unas
herramientas colaborativas y modulares a
bajo coste.
3.- El centro del proceso es el aprendiz
(alumno), siendo pro-activo y gestionando
su propio aprendizaje.
4.- Los flujos de comunicación van de
muchos a muchos.
5.- La base de este desarrollo está en el
proceso, no en el contenido.